多措并舉加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)

山東濟(jì)南，“微技能”養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)形式靈活，老年人護(hù)理、緊急救助、康復(fù)服務(wù)等實(shí)用內(nèi)容備受歡迎；浙江溫州，青鹿技能夜校匯集互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、咖啡師、鞋類(lèi)設(shè)計(jì)師等58項(xiàng)技能工種培訓(xùn)，吸引不少勞動(dòng)者利用休閑時(shí)間參加培訓(xùn)；河南鄭州，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)展職工培訓(xùn)，加大產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能培訓(xùn)力度……習(xí)近平總書(shū)記指出：“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。”

今年的《政府工作報(bào)告》提出，“適應(yīng)先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)、養(yǎng)老照護(hù)等領(lǐng)域人才需求，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。”各地區(qū)各部門(mén)積極行動(dòng)、多措并舉，開(kāi)展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助勞動(dòng)者提升技能水平，增強(qiáng)就業(yè)底氣。

當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建新發(fā)展格局，亟須大批高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度，是提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)的重要舉措，將為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。

近年來(lái)，我國(guó)技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成效，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相比，現(xiàn)有技能人才多措并舉加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)總量仍然不足，技能人才供需矛盾仍然存在。適應(yīng)新形勢(shì)、滿(mǎn)足新需求，亟待加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)提質(zhì)增效，吸引更多勞動(dòng)者技能就業(yè)、技能成才、技能報(bào)國(guó)。

新形勢(shì)下加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性。當(dāng)前，伴隨一些新行業(yè)、新業(yè)態(tài)快速發(fā)展，對(duì)技能人才也提出了更高要求和更多需求。數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2025年，僅制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才缺口將達(dá)到近3000萬(wàn)人。再如“一老一小”服務(wù)的用工需求，已從過(guò)去的簡(jiǎn)單照料生活，演變?yōu)樽o(hù)理、康養(yǎng)、急救等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。因此，職業(yè)技能培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊盯產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求，加大先進(jìn)制造業(yè)和托育、護(hù)理、家政等領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，不斷增加高技能人才供給。同時(shí)也要根據(jù)不同就業(yè)群體的需求，開(kāi)展?jié)M足不同就業(yè)形態(tài)和個(gè)性化需求的各類(lèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)勞動(dòng)者求職擇業(yè)能力。推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)提質(zhì)增效，要構(gòu)建多主體職業(yè)技能培訓(xùn)供給格局。

加快培養(yǎng)急需緊缺的高素質(zhì)勞動(dòng)者，必須充分發(fā)揮職業(yè)院校、政府、企業(yè)、行業(yè)的積極性。要深入推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合，鼓勵(lì)企業(yè)積極參與職工培訓(xùn)。以企業(yè)新型學(xué)徒制為例，企業(yè)與人社部門(mén)、職業(yè)院校等形成合力，共同搭建理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)，一起開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)更多能工巧匠、大國(guó)工匠。此外，也要充分激發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、公共實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室等各類(lèi)培訓(xùn)載體的積極性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。功以才成，業(yè)由才廣。

加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，仍要繼續(xù)在全社會(huì)營(yíng)造重視、關(guān)心、尊重技能人才的社會(huì)氛圍，同時(shí)暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，為技能人才提供更大的舞臺(tái)，讓勞動(dòng)者看到技能提升的真正價(jià)值。相信在各方的共同努力下，技能人才活力不斷釋放，技能人才隊(duì)伍持續(xù)發(fā)展，將涌現(xiàn)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人民福祉具有重要意義。”