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海渡職校揭牌暨首期實訓教學開班儀式

  時間:2022-10-11 09:10:04【關閉】

2016年7月20日上午,揭牌儀式隆重舉行。南京航空航天大學、江蘇南京三江學院、北京聯合大學、哈爾濱職業(yè)技術學院、紫陽職業(yè)教育中心、天翼鏈知識傳播有限公司、天發(fā)教育有限公司、廊坊機電有限公司、蘇州喬德機床有限公司等有關領導、機器人教育行業(yè)知名專家與學者參加了成立揭牌會議,會議由張明文主持。

哈工海渡機器人學院的規(guī)劃與愿景專家教學研討會

海渡職校的規(guī)劃與愿景專家教學研討會

首先,張明文對在學院籌建過程中給予支持的各合作高校、各行業(yè)協會表示感謝,對出席會議的領導、嘉賓表示歡迎。張明文院長就職校的設立初衷與規(guī)劃愿景致辭,介紹了海渡職校的基本情況、職校的辦學目標以及所承載的社會責任與行業(yè)使命。

 

隨后,南京航空航天大學機電學院、海渡職校特聘教授吳洪濤博士、江蘇南京三江學院機械工程學院副院長劉遠偉教授就海渡職校運營做了可行性建議與人才培養(yǎng)方案分享。吳洪濤教授與劉遠偉教授對海渡集團自主研發(fā)的實訓柜、實訓臺、實訓站給予了高度評價,同時對海渡職校這一年輕充滿活力的師資團隊表示欣賞與贊許。吳教授表示,海渡集團的團隊規(guī)模及技術研發(fā)能力在國內同行中處于領先水平,對海渡職校的發(fā)展前景表示期待。

吳洪濤教授與劉遠偉教授做人才培養(yǎng)方案分享

吳洪濤教授與劉遠偉教授做人才培養(yǎng)方案分享

哈工海渡機器人學院成立揭牌儀式

海渡職校成立揭牌儀式

最后,所有與會專家學者與領導共同參與了海渡職校首期實訓教學開班儀式。首期參訓的學員為來自華僑大學、黑龍江工程學院、北京聯合大學、江南大學、哈爾濱職業(yè)技術學院、無錫科技職業(yè)學院、河北工業(yè)大學城市學院的共計25名工科專業(yè)大三實習生,他們將在海渡職校接受為期兩周的免費公共實訓,系統(tǒng)的學習工業(yè)機器人編程仿真和操作實訓。

工業(yè)機器人 

張明文現場介紹工業(yè)教學機器人研發(fā)成果

 

 

海渡職校圍繞工業(yè)機器人操作與應用,切實解決機器人產業(yè)的人才隊伍建設、學科建設、配套教材建設,加大機器人職業(yè)培訓,加快培養(yǎng)行業(yè)亟需的高層次專業(yè)的研發(fā)、管理、操作和維修等各類人才,以人才作為產業(yè)發(fā)展的根本支撐!

背景資料:

一、海渡職校成立的緊迫性與重要性

據國際機器人聯合會(IFR)統(tǒng)計,中國機器人保有量由2009年3.73萬臺漲至2014年的19.06萬臺,預計到2020年,我國工業(yè)機器人保有量達到80萬臺,到2025年,保有量達180萬臺。與美、德、日、韓等高端制造強國相比,中國已成為世界上增長速度最快的工業(yè)機器人市場。國內機器人產業(yè)所表現出來的爆發(fā)性發(fā)展態(tài)勢、將帶來對能安全和熟練使用工業(yè)機器人的作業(yè)人員的大量需求。

工業(yè)機器人的操作、維護、保養(yǎng)等必須由經過培訓的專業(yè)人員來實施,然而,國內院校及培訓機構因場地、軟硬件設施、課程體系設置及配套教材等原因無法有效發(fā)展培訓,即使一些機器人廠商提供相關培訓,多數也存在品牌針對性過強、推廣力度不夠、配套設施補足等短板,難以達成系統(tǒng)而實用的培訓效果,加之廠家后期設備技術支持不及時、收費高等問題促使該領域人才供需失衡的矛盾日益凸顯。

海渡集團依托于團隊在工業(yè)機器人教育領域有著領先的核心技術,注于培養(yǎng)中國工業(yè)機器人產業(yè)人才,建立了包括機器人實訓裝備、仿真教學軟件、實訓教材與教學管理平臺的一體化教學模式,開發(fā)出了一系列接近工業(yè)實際應用并且針對教學需求專門做了優(yōu)化設計的機器人產品,廣泛應用于職業(yè)院校的應用人才培養(yǎng)、本科類院校的研發(fā)人才培養(yǎng)和科研類單位的學術研究。

針對當前中國機器人產業(yè)迫切需要培養(yǎng)多類型專業(yè)人才及基礎教育工作面臨的師資嚴重短缺的情況。海渡集團旨在通過成立海渡機器人學院,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。將領先的核心技術與積累的豐富應用實踐應用到機器人學院的教學工作當中,推動中國人工智能領域人才培養(yǎng)。

二、與會專家:

1. 吳洪濤

吳洪濤,博士,教授,博士生導師。1994年6月至96年6月在南京航空航天大學機電工程學院作第二期博士后研究?,F在南京航空航天大學機電工程學院工作,曾任南航大機電學院副院長。2000年赴香港理工大學合作研究,2001-2002赴美國亞里桑那州立大學合作研究。

主持和參加了包括國防科工委和航天工業(yè)總公司八五重大預研項目、國家高技術領域863智能機器人主題辦項目、國家自然科學基金、航空自然科學基金、中國博士后科學基金和國家教委博士點基金等34多項研究課題。在國內外核心期刊和會議上發(fā)表學術論文一百六十余篇,取得省部級鑒定成果八項。其中SCI、EI等檢索四十多篇,曾獲得中國航空工業(yè)總公司科技進步二等獎一項,國家高技術領域八六三智能機器人機構主題辦公室一等獎一項,江蘇省國防工業(yè)辦公室科技進步一等獎,江蘇省科技進步三等獎,四等獎各一項,國家教委科學技術進步三等獎一項,學??萍歼M步二等獎一項。96年獲得航空工業(yè)總公司“中國有突出貢獻的博士學位獲得者”榮譽稱號。

2. 劉遠偉

1982年起任教,先后執(zhí)教《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》、《機械原理》、《機械設計》、《機械制造基礎》、《機械制造工藝》、《機械工程學科發(fā)展概論》等課程。1987年任講師,1993年任副教授,1998年任教授?,F于江蘇南京三江學院機械工程學院任教。
 

海渡職校揭牌暨首期實訓教學開班儀式

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2016年7月20日上午,揭牌儀式隆重舉行。南京航空航天大學、江蘇南京三江學院、北京聯合大學、哈爾濱職業(yè)技術學院、紫陽職業(yè)教育中心、天翼鏈知識傳播有限公司、天發(fā)教育有限公司、廊坊機電有限公司、蘇州喬德機床有限公司等有關領導、機器人教育行業(yè)知名專家與學者參加了成立揭牌會議,會議由張明文主持。

哈工海渡機器人學院的規(guī)劃與愿景專家教學研討會

海渡職校的規(guī)劃與愿景專家教學研討會

首先,張明文對在學院籌建過程中給予支持的各合作高校、各行業(yè)協會表示感謝,對出席會議的領導、嘉賓表示歡迎。張明文院長就職校的設立初衷與規(guī)劃愿景致辭,介紹了海渡職校的基本情況、職校的辦學目標以及所承載的社會責任與行業(yè)使命。

 

隨后,南京航空航天大學機電學院、海渡職校特聘教授吳洪濤博士、江蘇南京三江學院機械工程學院副院長劉遠偉教授就海渡職校運營做了可行性建議與人才培養(yǎng)方案分享。吳洪濤教授與劉遠偉教授對海渡集團自主研發(fā)的實訓柜、實訓臺、實訓站給予了高度評價,同時對海渡職校這一年輕充滿活力的師資團隊表示欣賞與贊許。吳教授表示,海渡集團的團隊規(guī)模及技術研發(fā)能力在國內同行中處于領先水平,對海渡職校的發(fā)展前景表示期待。

吳洪濤教授與劉遠偉教授做人才培養(yǎng)方案分享

吳洪濤教授與劉遠偉教授做人才培養(yǎng)方案分享

哈工海渡機器人學院成立揭牌儀式

海渡職校成立揭牌儀式

最后,所有與會專家學者與領導共同參與了海渡職校首期實訓教學開班儀式。首期參訓的學員為來自華僑大學、黑龍江工程學院、北京聯合大學、江南大學、哈爾濱職業(yè)技術學院、無錫科技職業(yè)學院、河北工業(yè)大學城市學院的共計25名工科專業(yè)大三實習生,他們將在海渡職校接受為期兩周的免費公共實訓,系統(tǒng)的學習工業(yè)機器人編程仿真和操作實訓。

工業(yè)機器人 

張明文現場介紹工業(yè)教學機器人研發(fā)成果

 

 

海渡職校圍繞工業(yè)機器人操作與應用,切實解決機器人產業(yè)的人才隊伍建設、學科建設、配套教材建設,加大機器人職業(yè)培訓,加快培養(yǎng)行業(yè)亟需的高層次專業(yè)的研發(fā)、管理、操作和維修等各類人才,以人才作為產業(yè)發(fā)展的根本支撐!

背景資料:

一、海渡職校成立的緊迫性與重要性

據國際機器人聯合會(IFR)統(tǒng)計,中國機器人保有量由2009年3.73萬臺漲至2014年的19.06萬臺,預計到2020年,我國工業(yè)機器人保有量達到80萬臺,到2025年,保有量達180萬臺。與美、德、日、韓等高端制造強國相比,中國已成為世界上增長速度最快的工業(yè)機器人市場。國內機器人產業(yè)所表現出來的爆發(fā)性發(fā)展態(tài)勢、將帶來對能安全和熟練使用工業(yè)機器人的作業(yè)人員的大量需求。

工業(yè)機器人的操作、維護、保養(yǎng)等必須由經過培訓的專業(yè)人員來實施,然而,國內院校及培訓機構因場地、軟硬件設施、課程體系設置及配套教材等原因無法有效發(fā)展培訓,即使一些機器人廠商提供相關培訓,多數也存在品牌針對性過強、推廣力度不夠、配套設施補足等短板,難以達成系統(tǒng)而實用的培訓效果,加之廠家后期設備技術支持不及時、收費高等問題促使該領域人才供需失衡的矛盾日益凸顯。

海渡集團依托于團隊在工業(yè)機器人教育領域有著領先的核心技術,注于培養(yǎng)中國工業(yè)機器人產業(yè)人才,建立了包括機器人實訓裝備、仿真教學軟件、實訓教材與教學管理平臺的一體化教學模式,開發(fā)出了一系列接近工業(yè)實際應用并且針對教學需求專門做了優(yōu)化設計的機器人產品,廣泛應用于職業(yè)院校的應用人才培養(yǎng)、本科類院校的研發(fā)人才培養(yǎng)和科研類單位的學術研究。

針對當前中國機器人產業(yè)迫切需要培養(yǎng)多類型專業(yè)人才及基礎教育工作面臨的師資嚴重短缺的情況。海渡集團旨在通過成立海渡機器人學院,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。將領先的核心技術與積累的豐富應用實踐應用到機器人學院的教學工作當中,推動中國人工智能領域人才培養(yǎng)。

二、與會專家:

1. 吳洪濤

吳洪濤,博士,教授,博士生導師。1994年6月至96年6月在南京航空航天大學機電工程學院作第二期博士后研究?,F在南京航空航天大學機電工程學院工作,曾任南航大機電學院副院長。2000年赴香港理工大學合作研究,2001-2002赴美國亞里桑那州立大學合作研究。

主持和參加了包括國防科工委和航天工業(yè)總公司八五重大預研項目、國家高技術領域863智能機器人主題辦項目、國家自然科學基金、航空自然科學基金、中國博士后科學基金和國家教委博士點基金等34多項研究課題。在國內外核心期刊和會議上發(fā)表學術論文一百六十余篇,取得省部級鑒定成果八項。其中SCI、EI等檢索四十多篇,曾獲得中國航空工業(yè)總公司科技進步二等獎一項,國家高技術領域八六三智能機器人機構主題辦公室一等獎一項,江蘇省國防工業(yè)辦公室科技進步一等獎,江蘇省科技進步三等獎,四等獎各一項,國家教委科學技術進步三等獎一項,學校科技進步二等獎一項。96年獲得航空工業(yè)總公司“中國有突出貢獻的博士學位獲得者”榮譽稱號。

2. 劉遠偉

1982年起任教,先后執(zhí)教《理論力學》、《材料力學》、《結構力學》、《機械原理》、《機械設計》、《機械制造基礎》、《機械制造工藝》、《機械工程學科發(fā)展概論》等課程。1987年任講師,1993年任副教授,1998年任教授?,F于江蘇南京三江學院機械工程學院任教。
 

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